




(1)经济上,由于铁制工具的使用,---制社会的生产力得到了很大的发展
(2)---上,在体脑分工的基础上,社会出现了jie级和
(3)文化上,到了---制社会,人类已经积累了大量的生产劳动经验和社会生活经验,且其中不少已经在漫长的岁月中系统化、抽象化,形成了分门类的知识和学问,教师招聘考试,如天文、地理、水文、医学、数学、建筑等。

教育学的研究任务是从大量的教育现象和问题中,总结出教育规律,临沂教师招聘,从而指导我们的教育实践。
教育学所研究的对象,主要是专门组织的、以教与学为主体形态的教育问题和教育现象,是教育者按照一定的社会要求有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,把受教育者培养成社---需要的人的实践活动
教育学的发展阶段
(1)教育学的萌芽阶段(从---社会到17世纪)我国早的一部教育专著<学记>
(2)教育学的创立阶段(17世纪到18世纪)<大教学论>是近代独立形态的教育学的开端(3)科学教育学阶段(18世纪末到19世纪上半叶)赫尔巴特的<普通教育学>教育科学形成的标志
(4)教育学的多元发展阶段(19世纪末到20世纪初)
(5)教育学的分化与拓展阶段(20世纪中期至今)

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