泰安教师编培训-师苑教育-教师编笔试培训_日照教育、培训

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社会的---制度对教育的制约作用表现在：

（1）---制度决定教育的权（2）社会的---制度决定受教育的权利和程度

（3）社会的---制度决定教育目的、教育政策、教育制度和教育内容体系

教育的---功能：

（1）教育通过传播一定的社会的------，完成年经一代的---社会化

（2）教育通过选拔和培养专门的---人才，促进社会---的稳定、完善和发展

（3）教育通过形成---、---，对社会---产生影响

社会文化对教育的制约作用

（1）社会文化规范影响着教育的价值取向，制约着人的教育观念

（2）社会文化影响教育内容（3）社会文化还具有非正式的教育作用

教育起源于劳动

（1）首先，教师编考试培训，人类教育是伴随人类社会的产生而产生的，推动人类教育起源的直接动因是劳动过程中人们传递生产经验和生活经验的实际社会需要

（2）其次，教育也起源于人的自身发展的需要

因此，教育的起源一方面与其他社会现象有共同之处，即随人类社会的出现而出现，出于人类谋求社会生活的需要；另一方面，也有其自身的---特质，即教育也起源于个体发展的需要，日照教师编培训，是人的社会需要和人和自身发展需要的辩证我们要注意

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1. 文化源远流长，传统的文化中浓缩着---几千年的智慧，但随着时代的发展，它也被蒙上了历史的尘埃，将要被人们所淡忘。其中，以京剧，教师编培训，漆艺，泰安教师编培训，杂技等为代表的传统文化更是在自身的优势与劣势之间踌躇徘徊。如何复兴传统文化是当今高速发展的不容回避的问题。（<复兴传统文化>）

2. 对于一个民族来说，传统节日具有增强凝聚力、树立价值观、加深文化认同的重要作用，是集体的文化记忆。如何拯救这些流传千年、意蕴丰富的文化记忆，让它们在---重现活力，是近年来包括学者、普通百姓在内的全社会关注的问题。（<节日文化>）

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