




从教育学的观点看,当我们说一个人进入---期意味着其认知能力及学习能力均达到了成熟的水平。如能够运用经验去认知周围的事物、能够自导学习的过程等等。诺尔斯曾将---学生与儿童学生作了比较,---两者之间存在着---的差异。,---是自学者,从心理学的角度看,---系指能够独立地指导和控制自己行为和活动的人。因此,在制定和实施教育计划时,应把---的自学能力考虑进去。
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第二,---学生是具有生活经验和工作经验的人,这些经验增强了他的认知能力。经验是---学习的一个重要的资源。第三,---是主动学习的,---是带着解决工作及生活中的问题这一动机来学习的,潍坊------教育,学习的目的相当明确,学习的态度相当主动。其学习的效果显然优于儿童。诺尔斯为此提出了---教学法,------教育费用,并------教育至少有三个涵义:(1)它是---学习的过程。(2)是由一些机构为实现某些特定的教育目标而组织的一套活动。(3)它是社会实践的领域。
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我国将---教育定义为:“---教育是我国教育的重要组成部分。主要是对已经走上各种生产和工作岗位的从业人员进行的教育。能够直接有效地提高劳动者和工作人员的素质,从而可以直接提高经济效益和工作效率。同时,对于培养有理想、有道德、有文化、---的公民,形成好学上进的社会风气,对于发扬---、健全法制,促进---团结,也有直接的作用。
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