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教师招聘考试
1、教育基础理论和面试
教育基础理论和面试这种考查类型是教师招聘考试常见的考查方式,笔试部分考查的重点是教育基础理论,包括教育学、教育心理学和教育法规等,面试通常采用说课或是试讲的方式来测试---的综合素质和能力,即具体学科的讲授,例如语文、数学等。
2、教育基础理论、学科基础理论和面试
教育基础理论、学科基础理论和面试这种组合方式逐渐成为各地教师招聘考试的命题范围。它不但对教育学科所涉及的各门科目进行考查,同时也会考查---对于所报学科的基础能力和知识,以上两部分会成为笔试出题测查的重点。
面试中采用说课或讲课的方式进行考查,同时很多地区说课考查后会附带出现结构化的面目。
教师招聘考试教基备考进度
阶段一:先把教材整体看一遍,然后做框架笔记,重点放在马哲毛中特的部分,数学教师招聘,差不多也是5、6天就能看完,每天2-3小时,晚上睡前把当天的框架再进复盘巩固;看书过程中有哪一点理解的不够清晰再去听视频课,这样也比较节省时间;(10天)
阶段二:做题阶段,公基和教综不一样,教师招聘要求,它不用把知识点全部背熟,只要看到有印象就可以,所以这一阶段就可以先做题了,在做题过程中不要害怕出错,公基就是要通过做题来筛选哪些知识点掌握的模糊或者不牢固,把错题标记出来,把错题涉及到知识点再次翻看记忆,每天3小时;(15天)
阶段三:把容易出错的知识点反复记忆,中学教师招聘,出错的题进行二刷,沂水教师招聘,有再错的题再标记出来,再刷选知识点记忆,这个阶段就是层层筛选的阶段,直到后把不会的搞清楚为止;(10天)
教育学的价值主要表现在:
(1)作为科学认识形式的教育学能够---日常教育经验
(2)作为“科学的”认识方式的教育学能够有效地解---育问题
(3)作为学科知识体系或课程的教育学能够促进教育理论与实践的沟通
18、教育学在教育理论和理论---、教育实践和教育实际---之间扮演着一种“中介”作用,体现在:
(1)通过启发教育实践---的教育自觉,使他们不断了地领悟教育的真谛,形成科学的教育观,增加做好教育工作的自觉性和预见性
(2)通过获得大量的教育理论知识,扩展教育工作的理论视野,提高分析和解决教育问题的能力
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