原始社会的教育的特点：
（1）教育的非独立性 （2）教育的原始性 （3）教育的平等性、普及性
在 ---社会教育和封建社会教育（古代教育）的特点：
（1）教育已经从社会生活---是生产劳动中分离出来，但学校教育与生产劳动相分离，学校轻视体力劳动，临沂教师招聘，鄙视体力劳动者，轻视生产知识的传授
（2）学校教育为---主和地主所垄断，具有鲜明的性、等级性，---招聘，学校成了统治培养统治人才的场所
（3）基本的教育组织形式是个别教学，教育过程是一种灌输和被动接受的过程
经济对教育的决定和制约主要表现在：
（1）经济发展对教育的需求是促进教---展的动力
（2）经济发展水平决定和制约教---展的规模和速度以及教育的内部结构
（3）经济发展水平决定和制约教育目的
（4）经济发展水平决定和制约学校的课程设置与内容
（5）经济发展水平对教学手段和教学组织形式有着重要的制约作用
教育的经济功能：
（1）教育是劳动力再生产的基本途径
（2）教育是科学技术再生产的的形式
（3）教育是创造和发展新的科学技术的重要基地
教育起源于劳动
（1）首先，人类教育是伴随人类社会的产生而产生的，推动人类教育起源的直接动因是劳动过程中人们传递生产经验和生活经验的实际社会需要
（2）其次，教育也起源于人的自身发展的需要
因此，教育的起源一方面与其他社会现象有共同之处，即随人类社会的出现而出现，---招聘条件，出于人类谋求社会生活的需要；另一方面，也有其自身的---特质，即教育也起源于个体发展的需要，是人的社会需要和人和自身发展需要的辩证我们要注意
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