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教师资格考试结束后,教师考编咨询,---须立即停止答题,待监考员允许后方可离开---。---离开---时必须交卷,不准携---、答题卡、草稿纸离场。提前交卷的---应举手向监考员示意,教师考编咨询辅导,待监考员收卷后,经允许方可离开---。离开---的---,不准在---附近逗留和交谈。
---应自觉服从监考员管理,不得以任何理由妨碍监考员正常工作。---如有、等行为,将按照<国---育考试---处理办法>(33号令)等规定进行处理。如情节---、---,将报送门,---处理。
教师---备考全书的知识做一个梳理,因为第二遍的时候,你只是分块的看各个知识点,并没有把它们联系起来,比如拿<综合素质>来讲,教师考编咨询机构,一个老师需要具备哪些素质呢?首先,老师作为一个教育职业,教师考编咨询内容,起码的职业理念、道德规范以及教育---是要懂得,其次,就老师所从事的工作来说,相应的文化素养和基本的能力(信息处理、逻辑推理、阅读理解、写作)是需要的,不然怎么教育育人、传道受业。

考试资格---之教育知识与能力
第八章 中学班级管理与---理
一级考点
1.班集体:特征、培养简答
2.课堂气氛:含义、创设
选择、简答
3.课堂纪律:含义、类型选择
教师促成的纪律/集体促成的纪律/任务促成的纪律/自我促成的纪律
拒---从--人际关系表现-自我管理
4.课堂问题行为选择、简答
性质:问题行为不等同于差生、后进生
处置与矫正
5.班主任:工作的内容与方法选择、简答
6.课外活动:特点、组织形式选择
7.教师的人格特征选择
8.教师的素质(能力)选择、简答
教学效能感、教学反思、教学监控能力、教育机智
9.教师成长心理:阶段、途径选择、简答
10.教师威信:含义、条件
选择、简答
二级考点
1.班集体:班级、发展阶段选择
2.课堂管理:影响因素简答
3.课堂群体管理:正式群体、非正式群体选择、辨析
4.班主任的---与作用简答
5.课外活动的主要内容简答
6.教师角色:分类、形成选择
7.---理健康的促进材料
两方面:学校;教师
教师职业倦怠:情感---、去人格化、无力感或低个人成就感

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